提燈人留下的路標
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山城裡會熄滅的魔法燈，促成一種人人都能使用的指路方法。
事情的起點
山城的魔法燈只在提燈人唱歌時發亮。每逢大霧，居民都等她帶路，有一天她失去聲音，整條山徑立刻安靜下來。學徒米嵐試著唱同一首歌，燈卻只亮了一瞬，照出腳邊一道很深的水痕。
做出的選擇
米嵐沒有繼續練習喉音，而是請熟悉山路的人一起走一遍。他們在岔口立起能用手摸到的刻紋路標，修好積水的台階，又把路線畫成大字圖。提燈人提著未亮的燈同行，用木杖指出幾處容易走錯的地方。
後來的變化
霧再來時，米嵐沿著刻紋送完最後一戶的物資。提燈人的聲音也慢慢回來，山路上重新有了柔光。居民仍會聽她唱歌，但即使歌聲停下，路標也留在原處，讓每個人知道下一步可以往哪裡走。
暫時不回答也能繼續理解
尋覓「七公主」之外的相關閱讀時，試著說明自己的判斷在哪一步離開了原文；從而分清讀懂內容與贊同做法的差別。 先用「想像情境仍需要前後一致的理解」整理討論重點，先詢問對方需要什麼再決定如何幫忙；從而讓彼此更容易理解意見的來處。 分享「想像世界裡清楚交代的規則」帶來的想法，不用立刻達成一致也能先聽清分歧在哪裡；把自己知道多少與想知道多少說清楚。 面對「想像情境仍需要前後一致的理解」這類日常情境，把責任說清楚也要保留相互協助的可能；把認真傾聽落在一次具體的回應裡。 追問「奇特設定與日常選擇的連結」時先保留好奇，不妨回想什麼提醒最容易讓人安心回應；也能提醒大家先理解問題再提出辦法。
不急著替人物貼上標籤
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沿著敘述留下一張閱讀地圖
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